小涂鸦艺术创想园已经走过四载春秋，

可总是不愿长大

只愿和孩子们一起纯真

一起清澈

小涂鸦艺术创想园？！

学什么？怎么学？

       在各类儿童美术培训机构林立及功利、快餐的社会环境下，艺术及文化的真实延展与传达如何藉由教育传承下去？

       在这里，老师与学生的关系是保持双向的沟通，期望学生能与老师共同思考、解决及完成。老师提供的不是答案而是良好思路。我们相信随着互动的产生，个人的艺术语言就会被塑造、建立。持续的美育培养必须由专业儿童美术教师担纲教学引导。从幼儿教育开始，透过有系统组织的美学课程，从美术本身独特表达形式为基础，打破传统美术教育的疆界，造就每一个人人格中艺术的特质。

       我们主张尊重儿童的个体性、差异化及特质。藉由课堂中的互动谈话及赏析活动等，让孩子也学会尊重、理解、接受不同的想法。我们更重视的是儿童自身个性的表现，给予儿童自身成长的帮助，使之发展，使之成长。

       引导教学教学过程中，教师根据每个孩子不同的综合能力及绘画状态引导孩子观察、思考、发现及解决。教师扮演的是辅助角色，充分了解孩子并站在孩子的角度，依照孩子当下的画面及能力状态，提供孩子专业的美术观点与知识，启发、指引孩子逐渐完善自身作品。

       小班规划班级人数的限制，让教师能够更深入的了解孩子并与孩子互动。孩子在小班团体中也能够培养人际关系，与其它成员交流、学习，而非封闭的自我成长。

       多元课程艺术不局限于单一材料、单一方向。小涂鸦创想园课程内容从绘画、美术设计、立体造型、跨领域文化艺术及情感表现课程等方向，提供多元素材进行创作。让孩子了解“美俯拾即是” 使用各种创作材料的共通性、可利用性、视觉效果等，逐渐引领孩子懂得思考变通且富有创意。