一直以来我对楠的学习是相当的信任，也对自己的教育相当有自信。所以当楠期中考试当天自信满满地说：要拿100分时，我很开心，给他满满的祝福。考试结束，我没有问他感觉如何，因为他平时的成绩一般在A，也就是95分以上，对一个二年级的小学生来说，很不错了。

考试第二天，语文老师在群里分类公布了一上成绩，100分的同学一名，90分以上的＊＊名，80分以下的同学有7名。并提请这7名同学的家长要重视孩子的学习，帮助孩子克服困难。我认为，像我这么用心的妈妈，楠的成绩一定不会在这7名同学之内。

没想到我回到家，楠怯怯地对我说：“妈妈，有一件事情我说了你别生气”。

我说：“只要你是诚实的，妈妈一定不生气。”

楠说：“妈妈，我的语文考试得了67分。”

这个成绩让我暗暗吃了一惊，这根本不是他平时的水平。

楠怕我生气，赶紧自己找尊严：“妈妈，我不是最低的，最低的是＊＊＊，才21分呢，我比她高多了。”

我打开楠的试卷，看到他大约一半的试卷都是空着的，没有做完。做完的部分，只有两个小错。也就是说：他的分数这么低，是因为没做完。我更应该找寻为什么做不完的原因。

“那为什么空了这么多呢？”

楠说：“妈妈，我的字写的不好，写快了就很了草不好看。我想给你和王老师一个惊喜，所以考试的时候就慢慢写，结果到考试结束，我还有一半的题没来得及做。”

“哦，原来是这样。”我说：“你想给妈妈和老师一个惊喜的心，妈妈收到了也看到了。你做完的部分真的比平时的作业工整，错误也很少。但是考试是有时间限定的，我们还得把速度提上去，不光是好，还得快一些才能全部做完呀。做不完老师没办法给你分的。”

楠点点头说：“嗯，知道了。”

楠要求我在试卷上写意见，我不知道该写什么。看着儿子期盼的眼神，我把他的话写上了“我的字写得不好，我想给妈妈和老师一个惊喜，所以写得很慢，想把字写得更好一些，所以没做完。以后努力的方向是完成考试和作业时又快又好。”

第二天，楠带回了语文试卷，高兴地对我说：“妈妈，老师说我真的给了她一个惊喜。不过她还给我提了个醒，就是写作业和考试的时候边写边玩可不是一个好习惯。”

我接过他的试卷，果然上面写着这两行字。不过我理解的老师说的惊喜应该是他的成绩让老师大跌眼镜。而楠理解的是他的前半部分试卷写的不错，老师看了很高兴，所以觉得是个惊喜呢。汉语真是一门神奇的语言。

我特别感谢王老师：感谢你用智慧对孩子的学习积极性进行了保护，指出了不足，让孩子有了努力的方向。

楠把这份试卷每天都带着，也许是给自己提个醒吧。无论如何，妈妈都相信你会越来越进步的。也许这一路上我们会有反复，还会磨蹭，还会出各种意外，犯错误，但没有关系。我们相信一句话：错误是宝贝，改了的错误才是真宝贝。