3岁左右是口语发展的最佳时期，这个阶段的孩子喜欢不停的说话、提问、喜欢有重复句子的故事，幼儿园会有绘本教学、关于阅读的集体活动，在家庭中，要给孩子创建阅读的空间，提供优质的绘本和阅读材料，让孩子爱上阅读，发展口语。

有的宝贝不太爱说话，家长就会着急，督促孩子讲话：快点叫人、赶紧问好……这样的 “教”孩子会有压力，如果想让孩子问候，我们先热情的打招呼、热情的氛围会感染孩子，多一些启发性互动式的提问，比如：今天和好朋友玩什么游戏啦？幼儿园里发生什么有趣的事情啦？这样的引导孩子自然的说出来，尽量营造轻松愉快的谈话氛围。

有的宝贝会出现短暂的“口吃”的现象，越着急越说的磕磕巴巴的，家长不要催促、不要打断、耐心的倾听、多用眼睛的交流、用眼神鼓励孩子：宝宝慢慢说，妈妈在听…..孩子有自信了，心情放松了口吃的现象会逐渐消失。丰富的语言环境和爱的满足，是最好的交流环境。

家庭中的包办、代替现象确实普遍，家长会认为：“长大了就好了”这是个误区。1.5岁的时候，应该练习吃饭，到3岁应该吃饭很干净、动作很熟练了。

当自我意识萌芽开始，什么事情都想自己来，初学学吃饭会撒饭的，喜欢用手抓、弄得黏黏糊糊到处都是，家长看到这种状况一定是不支持孩子自己吃饭的，干脆家长来喂吧，喂饭的事情妈妈奶奶全包了，虽然这样做暂时的家长省时省力又省心，但是孩子用手探索、学习的机会被剥夺了。

进餐的时候，孩子的视觉、听觉、味觉、嗅觉都在工作，手拿勺子的动作，会不断的调整，盛上饭以后，怎样准确的送到嘴里，手部的肌肉、骨骼的协调、用多大的劲儿，都在运动中完成，有了这样锻炼的，大脑才会建立完善的进餐程序，不断的满足刺激，才会有智能发育。家长喂饭的时候孩子的手在玩玩具、眼睛看电视，这样更不好，处在精力分散的状态，不利于学习品质的形成。对小宝贝来说，吃饭真的不是小事情，一日三餐天天练习，脑网络的发育会越来越成熟。这个锻炼机会一定要还给孩子。

另外，尽量减少过多的干扰，打断了孩子独立思考和探索的乐趣，就得不偿失了，在宝贝吃饭、玩具、画画、阅读……不要过多的指挥，尝试错误也是累积经验，我们的家长是很怕孩子犯错误的，总想把所有的问题提前规避，让孩子少走弯路，把自己知道的事情一股脑的告诉他，这就等于是告诉孩子“你只要照我说的做就行了，不需要思考”。这是揠苗助长的错误做法。被过度干扰的孩子：要么无所适从、对自己的判断没有自信、总是被否定就不敢接触新生事物；有的干脆依赖家长：你帮我想吧、你帮我做吧……等到孩子上学了，不会听课、注意力不集中……家长又会埋怨孩子：粗心、懒惰。

有体验才会有感觉，有感觉才会有感情嘛，丰富的体验是将来创造力的基础。印度有一位大师这样说：“头脑与头脑的沟通是语言，心灵与心灵的沟通是感受。”0——6岁的孩子，会依次、重叠出现各种敏感期，家长们一定要尽量利用各种环境、材料、情景，创造机会丰富孩子的感受，培养出感觉灵敏、情感丰富、情商高有创造力的儿童。

俗话说：心灵手巧。手部的活动是具有智能目标的，如果成人不知不懂，就会给孩子设置许多障碍，禁止的命令太多，让孩子失去探索的兴趣、剥夺了用手的自由，也剥夺了孩子用手认识世界的机会。

3岁的孩子以自我为中心，认为什么都是我的，我的是我的、你的还是我的，这期间会有发生争抢玩具、占有物品的现象。孩子的动作发展比语言发展早，有时候语言表达不清楚、来不及的时候，会用动作来解决问题，如果出现打人、推人的现象，首先要正确理解孩子的行为，要理解行为背后的原因，有的时候孩子占有物品，只是在确认这个物品的所有权，比如，我的拖鞋不能给别人穿，妈妈的钱包不准别人动。

这些表现都不是道德品质的问题，家长的评价和引导很重要，如果2个宝宝闹了矛盾，千万不能帮着升级：不要过渡审问谁先打人的？谁欺负你啦？别人打你就要打回来，然后再告诉老师……这些方法不可取！家长的关注聚焦点在打人的动作上，没有考虑孩子产生纠纷的原因，错误的引导会让宝贝很紧张，有时候孩子迫于压力还会说谎话，失去了正确判断力。家长总是担心孩子吃亏、怕孩子受到欺负，这种思维会影响孩子将来与同伴交往的方式，甚至会吃亏更大。

孩子喜欢模仿，有一段时间，孩子好像对“粗话”特别感兴趣，比如臭屁、臭死你……当孩子说出这样的话，家长都会感觉没面子，有强烈的反应，这种强烈反应会刺激孩子，让孩子感觉这种话很有力量，妈妈反应如此强烈，会让孩子加深印象。

这就好比一个“按钮”，一拍“灯”就亮了，再拍灯还亮……如此反复乐此不疲，孩子讲粗话不是“堕落啦”，尽量淡化处理，过一段时间孩子玩腻了，这种现象就会悄无声息的过去了。

幼儿园活动丰富：早操、散步、体育游戏、区角活动、体育课程等，多方面提供运动的机会。

孩子的运动内容要丰富、多元、足量，运动时跑、跳、钻、攀爬、旋转、翻滚、平衡……这些动作都要充足，在运动中，孩子的视觉空间、视听觉的记忆、身体的重力感、肌肉的张力、身体的平衡与协调能力、动作反应的灵敏度、身体的应对策略，都会得到很好的提升，运动的品质越高，动作发展越好，大脑的发育水平越高。

家庭中更要重视孩子的肢体动作的发展，亲子陪伴要丰富多彩，不能仅仅局限于散步、遛弯儿，活动的量充足，内容丰富。多带孩子到空气清新、阳光充足的自然环境中，开展大肢体的运动，给孩子带来更多的乐趣。

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