继学而思、新东方之后

又有两家培训机构宣布

停止K-9培训业务

高途：年底结束K9学科类校外培训服务

11月15日，高途（NYSE:GOTU）通过微博发布公告称，将于今年12月31日结束在中国内地义务教育阶段即小学和初中阶段的学科类校外培训服务。接下来将继续运营其义务教育阶段之外的业务，并将重点转向其他教育产品和服务，加强成人教育、职业教育、素质教育以及智能数字化产品等多种业务的发展。

02学大教育：明年1月1日起停止K-9培训业务

11月15日，学大（厦门）教育科技集团股份有限公司发布《关于调整公司业务结构的提示性公告》称，学大教育将于2022年1月1日起停止开展义务教育阶段在线学科教育培训业务，该计划预计2021年12月31日前生效。

公告指出，该公司将在巩固既有高中阶段教育培训业务及非学科业务的基础上，着力丰富职业教育类、素质类、科技类等教育培训产品。预计本次业务结构调整不会对该公司本年度经营产生重大不利影响。

学大教育创立于2001年，2010年登陆美国纽交所，2016年回归A股（SZ:000526）。学大教育拥有包括个性化1对1、个性化小组、全日制学校、艺考辅导等在内的授课模式和教学产品，目前在全国100多个城市设立了400多个学习中心。

7月25日，学大教育曾发布公告回应“双减政策”影响。公告指出，公司主营的K12（包括义务教育阶段以及普通高中阶段）教育培训业务预计将受到影响，其中义务教育阶段的学科培训业务预计受到影响可能较大。公司教育培训业务营业收入占比近99%，其中，高中阶段营业收入占教育培训业务收入约60%，义务教育阶段营业收入占教育培训业务收入约40%。

近日

教育部制定了

《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》

校外培训机构面向义务教育阶段学生

实施校外培训适用该指南

加强对义务教育阶段校外培训机构

“学科类”项目鉴别管理

鉴别依据

《指南》明确了学科类培训项目鉴别依据，主要从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度进行综合考量。如符合以下特征，即判定为学科类。

培训目的：以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务。

培训内容：主要涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科学习内容。

培训方式：重在进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练，以预习、授课和巩固练习等为主要过程，以教师（包括虚拟者、人工智能等）讲授示范、互动等为主要形式。

结果评价：对学生的评价侧重甄别与选拔，以学习成绩、考试结果等作为主要评价依据。

实施要求

《指南》强调，要完善相关制度建设。

建立分级指导机制

省级教育行政部门负责本地统筹，当地方出现鉴别偏差或困难时，上级教育行政部门要及时指导和纠正。当出现较大争议或难以鉴别时，下级教育行政部门应提请上级教育行政部门进行研究裁决。根据工作需要，教育行政部门可协助非学科类培训主管部门，提供有关项目分类鉴别意见，并对“学科类”鉴别有最终决定权。

建立专家鉴别制度

各地要组建专家组或委托专业机构，对无法直接判断的培训项目进行综合研判，得出鉴别意见。鉴别专家组应包括相关学科、课程、教学等方面专家，且相关人员及其直系亲属未在培训机构中任职或兼职、属于非利益相关方。

强化机构行业自律

培训机构要进行自我研判、自评自查，规范开展培训活动，不得出现名不符实的情况，不得隐形变异违规开展学科类培训活动。

来源：综合自澎湃新闻、南方都市报、长江日报、湖北日报